Isabelle Canil, orthophoniste, souligne les écueils d’une tendance à accorder une priorité absolue au diagnostic et d’une focalisation sur le neurodéveloppement et ses troubles. Avec des expressions imagées telles que le « merdier de la clinique », ou les contours d’une approche « philosophico-poético-bordélique », ne relevant pas d’un protocole scientifique, elle argumente sa conception du langage et une démarche de soin consistant à tenter de « mettre au travail » l’investissement des mots et les capacités à penser de ses jeunes patients.
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Textes coup de coeur
Hors regard, hors jeu, hors sens : récit d’un suivi orthophonique
Audrey Guiomar témoigne du lent et précieux cheminement d’une orthophoniste et de son jeune patient, Victor, en s’appuyant notamment sur une très fine observation clinique du regard exercé par cet enfant et de ses diverses fonctions. Ainsi, Victor passe d’un regard qui a valeur d’agrippement à une attention conjointe, en lien avec l’émergence d’une adresse à l’autre et des premiers mots. … Lire la suite
