Pédagogie relationnelle du langage (PRL)
Pour la PRL, le langage est constitutif de l’humain, indissociable de la construction du sujet. Les symptômes présentés par un patient ont une dimension subjective. La rencontre patient/professionnel est nécessairement singulière, et chacun y est acteur.
La formation amène le praticien à construire des repères pour approfondir sa conception du langage et élaborer une technique de positionnement dynamique, qui permette aux personnes entravées dans leur développement de la fonction symbolique, de s’approprier le langage.
Elle comprend :
- Acquisition et consolidation des connaissances dans les domaines de la linguistique, de la psychologie, de la psychanalyse et de la pédagogie.
- Etude et approfondissement des concepts de la communication verbale et de sa pathologie.
- Mise en question par le stagiaire de sa conception propre du langage et de la relation thérapeutique.
Elle s’appuie sur :
- La prise de parole des participants à partir de leur travail clinique.
- Le travail de groupe qui articule le questionnement individuel et l’élaboration collective.
- L’étayage théorique et technique apporté par le ou les formateurs.
La formation s’adresse aux professionnels du secteur médico-social : orthophonistes, éducateurs, psychomotriciens, instituteurs spécialisés, psychologues…
Elle se déroule sur douze séminaires d’une journée effectués au sein du même groupe et répartis sur deux années consécutives. Les groupes sont de 16 stagiaires au maximum.
